用了一个上午的时间，曹聪术士讲完了这本《化学入门》。他顾不上询问台下学生的感受，当然他也没有这个习惯，怀揣着课本匆匆离去。半年前他曾失败的一个实验受今天的讲课有了新的启发，他急着去重新做一遍实验。
……
很快曹聪术士的行为就被汇总到李流光处。
养的白白胖胖，看着粉琢玉砌的义郎正一本正经跟李流光告状。
“曹夫子讲课一点不认真，只是照着书本念，不像夫子讲的有趣。而且曹夫子讲的太快，很多地方我们都没有听懂。”
“小义郎哪里没有听懂？”
李流光摸着他的脑袋笑眯眯地问。
义郎早有准备，从丹娘给他缝的布兜中掏出书，一一指给李流光看。
“这里、这里还有这里……”
《化学入门》这本书并不厚，只有一百页左右，里面c-h-a图和文字各占一半，实际内容并不多。李流光将义郎指出的几处地方都记了下来，又交给义郎一个重要的任务——去将同他一起上课的学生听不懂的地方都摘抄下来，最后由李流光转交曹聪术士。
事实上，对于曹聪术士的授课风格，李流光早有心理准备。有范老先生前车之鉴，看得出术士都不是好老师。但不要紧，李流光想，曹聪术士都愿意站上讲台了，认真备课转换授课风格这点小事还有什么做不到的。
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